今年年初，省委作出保留福建教育学院的重要决策；8月初，省委常委、副省长、省委教育工委书记陈桦在省政府研究福建教育学院工作专题会议上，对福建教育学院的发展作了重要指示。为贯彻落实省委、省政府领导重要指示精神，动员全院教职员工振奋精神、齐心协力搞好为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务，树立福建教育学院崭新的精神风貌，福建教育学院在新学年部署开展“形象年”活动，努力促进“五个提升”：

　　一、突出培训工作主业，提升师训干训质量。重点抓好培训计划、培训方式、过程服务、基础建设等四个环节工作，办好每一期培训班，努力提高培训质量与效果。一是精心制定培训计划。新学期，将组织开展2009年度师训干训总计划调研，年底前上报省教育厅，以积极主动的工作争取省教育厅的支持。二是创新培训方法与模式。采取分类、分级、分需的办法，通过专题讲座、问题研究、课程进修、易校蹲点、专家引领、案例剖析、名师点评、异地考察、异校挂职等形式，并注意运用网络教育等手段，改进创新培训方式，努力提高培训质量。三是搞好培训过程服务。动员全院教职员工牢固树立全心全意为参训教师服务意识，下半年，满腔热情、细致周到地搞好农村骨干教师、中小学校长、班主任、教育技术能力省级骨干教师等7个班（次）6000多名教师、校长培训，4个委培班（次）培训服务工作，让每一位参训教师、校长高兴而来，满意而归。四是加强培训基础建设。重点抓好培训者资源库建设、培训基地库建设、培训信息员队伍建设，以提高培训的针对性、实效性。

　　二、拓展研训功能，提升为基础教育服务水平。一是创建福建基础教育网站，为全省中小学教师和教育管理干部提供丰富的基础教育信息资源。二是创办《福建基础教育研究》和《基础教育瞭望》两个刊物，传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研科研成果，为福建基础教育改革发展服务。三是开展政研、教研工作。通过深入实际、师训干训、图书情报等渠道了解基础教育改革动态和政策落实情况，为政府和教育行政部门提供基础教育政策咨询服务。同时通过加强对中小学教材、教法的研究，推广新教法、好教案。

　　三、组织实施“三级联盟”计划，提升对市、县教师培训机构的带动能力。在省教育厅的具体领导下，充分发挥省级教师培训机构的龙头作用，统筹制定培训方案，促进三级培训机构形成合力搞好师训干训工作；组建省级教师培训资源库、教育管理干部培训资源库、培训基地库等，让全省教师培训机构共享共用；组织三级培训机构业务学习交流，指导市、县两级教师进修院校改进创新培训方式，提高培训工作成效。

　　四、量力而行搞好在职教师学历提高教育，提升人才培养质量。在搞好师训干训主业的同时，继续搞好在职教师学历提高教育。在进一步办好现有专业的基础上，根据基础教育实施课程改革和教师队伍结构调整的需要，加强专业建设。同时适当调整小学教育专业专升本的教学计划，促进小学教师专业成长。加强教学管理，规范教学行为和管理行为。

　　五、以创建平安文明校园为抓手，提升行政后勤管理水平。扎实开展创建平安、文明校园活动，进一步健全学院各种规章制度，加强学院规范化管理，重点抓好校容校貌管理、安全教育与管理、食堂饭菜价格与质量管理、学生宿舍管理、财产财务管理等，促进工作上全面提速，管理上全面提升。